LIBERI DA PREGIUDIZI
Siamo consapevoli che molti sono contro la riforma. Noi non siamo quelli pro-Moratti. Liberi da ideologie e liberi da pregiudizi! Noi, come molti, vogliamo...

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  IL DECRETO

Dlgs 59/04 del 12/02/04

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Sezioni:
Indicazioni per la scuola dell'infanzia (ZIP 15Kb)
Indicazioni per la scuola primaria (ZIP 45Kb)
Indicazioni per la scuola secondaria di I grado (ZIP 50Kb)
Profilo educativo, culturale e professionale dello studente alla fine del primo ciclo di istruzione (6 - 14 anni) (ZIP 29Kb)
Testo completo commentato
 

 ALTRI DOCUMENTI
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RATZINGER, L'OCCIDENTE CHE FU E QUELLO CHE SARA'
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 OPINIONI
NO- GELMINI DAY - Oltre lo scambio di lettere. Discutiamone
TRA “ReteScuole” E “ScuolaOggi”: DUE MODI DI FARE E DI OPERARE
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CHE SERVIZIO FA RAI 3?
LE RAGIONI DI UNA SCELTA: la testimonianza illuminante di una studentessa
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Versione Stampabile CHE SERVIZIO FA RAI 3?
di Marco Taverna
Nel servizio di sabto 27 marzo si sono viste qualche centinaia di persone che ripetevano slogan (i soliti).

La Rai che fa?
Domanda "e il tempo pieno ?"
Risposta " non c'è più c'è lo spezzatino" e basta.
R" tra due anni non ci saranno i soldi promessi"

Si da spazio solo ai comitati contro la riforma.
Dobbiamo farci conoscere per evitare che i media corrano dietrro solo alle manifestazioni e non alla verità.
APPUNTAMENTI
INIZIATIVE
IL "SALVASCUOLA"
EDUCAZIONE: Approfondiamo il significato
TEMPO PIENO, TEMPO DI LIBERTA' - Volantino
PUBBLICA, CIOE' DI TUTTI - Volantino
PER FARE CHIAREZZA
Decreto generico
Le ore di inglese
Bambini in difficoltà e «programma personalizzato»
E la flessibilità ?
Spezzatino didattico
Il tempo pieno è morto?
 
LINK UTILI
Diesse-Didattica e innovazione scolastica
CISEM
Di.S.A.L.-Dirigenti Scuole Autonome Libere
A.Ge.sc.
FIDAE-Scuole Cattoliche
Scuola libera Puglia
Scuola libera.it
CmC Centro Culturale Milano
Diocesi di Milano
Ministero Istruzione
BORSALAVORO - Regione Lombardia
IL FOGLIO Quotidiano
Tempi
Universitas-University
Mario MAURO
SONDAGGIO
L'educazione: introduzione alla realtà totale.
In proposito cosa chiedono la famiglia, il giovane e l'insegnante:
che l'insegnante sia un maestro di vita e abbia competenze professionali
che l'insegnante faccia solo il suo mestiere e lasci il compito educativo alla famiglia
che la scuola garantisca l'educazione dei più giovani con regole per famiglie
che la famiglia intervenga prioritariamente con l'insegnante nel guidare i più giovani
che il ragazzo scelga i suoi maestri con discrezione ma in autonomia

info@scuolaliberarinnovata.net
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